BYE!

¡Queridos seguidores!

¡Nosotras hemos terminado nuestro rabajo aquí! Esperamos que os halla sido muy útil nuestro blog en la preparación de cara a la universidad. Estamos completamente seguras de que si habéis seguido nuestras indicaciones podéis aprobar sin ningún problema en selectividad.

Mucha suerte a todos.
Mucha gracias queridos seguidores.

Vocabulary

BRITISH AND AMERICAN ENGLISH. on Prezi

NORMAS DE ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN

Como estamos próximos a selectividad, recordaremos las normas de ortografía y de puntuación.
1-Utilizamos letras mayúsculas al principio de una frase, detrás de un punto, con los días de la semana, los meses del año, nombres de idiomas, nacionalidades, nombres propios de persona o lugar.
2-En inglés sólo hay un signo de interrogación (?) y uno de exclamación (!) que se colocan siempre al final de la oración interrogativa y exclamativa.3-El apóstrofo se utiliza en el caso posesivo de los sustantivos y básicamente para indicar que
se ha omitido parte de una palabra en las formas verbales.

 Reglas de ortografía

a)       Palabras que acaban en consonante + y

Cuando añadimos –ed, -er o –est,  la y  cambia a i 

Delante de –s la y cambia a ie

      La y no cambia delante de –ing.

b)      Palabras que acaban en vocal + y

  La y no suele cambiar delante de un sufijo

Ejemplos:

boy/boys; enjoy/enjoyed; buy/buying.

Hay algunas excepciones: day/daily

c)   Verbos acabados en –e.

Se omite la –e final delante de –ing y -ed

d)      Palabras de una sola sílaba acabadas en consonante + vocal + consonante.

Se duplica la consonante final delante de un sufijo:

Ejemplos:

      stop/stopping/stopped.
d)      Palabras de una sola sílaba acabadas en consonante + vocal + consonante.

Se duplica la consonante final delante de un sufijo:

Ejemplos:

      stop/stopping/stopped.
f)         Palabras acabadas en vocal + l.

  Se duplica la l final al añadir un sufijo.

Ejemplos:

travel/traveller/travelling.

 

 

Pronombres Reflexivos

Preposiciones above y over

Esperamos que os sirva este vídeo, para respasar diferentes preposiciones.

Use of english 2

He aqui una gama de puntos gramaticales que pueden aparecer en las transformaciones:


- so + adjetivo  such (a) + (adjetivo) + nombre
- too + adjetivo t; not + adjetivo + enough
- simple past (con 'ago') t; present perfect (continuous) (con 'since' o 'for')
- adjetivos acabados en -ed ; adjetivo acabado en -ing
- oración condicional con verbo en negativa: if + not - oración condicional con 'unless' y verbo en afirmativa.
- I wish ; If only (deseos o lamentaciones)
- comparativo ; superlativo o viceversa ( she is the tallest in the class ; no one is taller than her)
- oración con verbo en negativa seguido de 'any' y/o sus compuestos ; oración con verbo en afirmativa seguido de 'no' o sus compuestos
- I've never ; It's the first time
- Transformaciones con 'although' ; 'even though' ; in spite of (+ nombre / v-ing / the fact that ) ; despite (+ nombre / v-ing / the fact that)
- When + verbo interrogativo en pasado ; How long + present perfect en interrogativa
- It's (about) time + pasado simple ; sujeto + should + verbo en infinitivo sin 'to'
- Verbo en negativa ; can't afford
- oración en pasado con adverbio de frecuencia ; sujeto + used to + verbo en infinitivo
- oración en presente indicando frecuencia ; be used to + gerundio.
- Transformaciones con 'I'd rather' (+ V) ; 'I'd prefer' (+ to inf.), 'you'd better' (+ V)

Demostrative adjetives.

 Los adjetivos demostrativos se utilizan para determinar la posición de las cosas. Son:

a.) This (este, esta) These (estos, estas)

b.) That ( aquel, aquella) Those (aquellos, aquellas)

En inglés encontramos dos grados de proximidad. This, que se utiliza para designar las cosas o personas relativamente cercanas y that, para las más alejadas.

This puede utilizarse también para presentarse a uno mismo o para presentar a un tercero.:

*Hello. This is Craig. / Hola. Soy Craig (En una conversación telefónica)

*Paul, this is Helen / Paul, ésta es Helen

 This también se emplea coloquialmente para empezar un relato o para indicar el tamaño de algo:

This is the story of Ma Baker.... / Esta es la historia de Ma Baker...

A man this fat / Un hombre así de gordo

 This / that / these / those pueden preceder a un sustantivo o ir solos.

This restaurant is expensive / Este restaurante es caro

This is an expensive restaurant / Éste es un restaurante caro

 That sirve para indicar algo que ha ocurrido o algo que alguien ha dicho.

That was a wonderful film / Ha sido una pelicula maravillosa.

You're an engineer, aren't you?; Yes, that's right / Es usted ingeniero, ¿no? ;Si, exacto

Like this.... like that (así, de este modo, de ese modo)

Don't do it like that. Do it like this / No lo hagas así. Hazlo así (de esta otra forma)

Cancion del Titanic en Ingles

Después de tanta gramática, os dejamos con la canción del tittanic en inglés la cual aumentará vuestro vocabulario.
FELIZ FERIA.

How to understand the differences between British and American English.

Idioms

A Bird In The Hand Is Worth Two In The Bush:
Having something that is certain is much better than taking a risk for more, because chances are you might lose everything.

A Dime A Dozen:
Anything that is common and easy to get.

A Picture Paints a Thousand Words:

A visual presentation is far more descriptive than words.

A Piece of Cake:
A task that can be accomplished very easily.

A Toss-Up:
A result that is still unclear and can go either way.

Against The Clock:

Rushed and short on time.

Baker's Dozen:

Thirteen.

Para más información pincha aquí

INFINITIVES

En esta entrada explicaremos qué es un infinitivo y sus usos.
El infinitivo suele aparecer con la partícula "to" o como gerundio "ing". Suelen expresar una acción en genaral, sin expecificar.
USOS:
Se pone gerundio:
1- Después de las preposiciones. Ej: We're thinking of going to Italy.
2- Después de algunos verbos(like, love, hate, enjoy, etc). Ej: I enjoy eating in a restaurant.
3-Como sujeto de una frase. Ej: Smoking is bad for you.
Se pone "to+infinitivo":
1- Para dar una respuesta a una pregunta. Ej: -Why did you stop working? -To spend more time with my friends.
2- Después de los adjetivos. Ej: It's not dificult to find a bad man.
3- Después de algunos verbos(want, need, decide, etc). Ej: I forgot to phone you.
Pincha aquí

¿Qué puedes hacer tú para aprobar el examen de inglés?

1) Haz un test para ver qué nivel de comprensión lectora tienes.

En esta página puedes hacer un test que te dirá cuál es tu nivel de comprensión lectora del inglés. El examen de selectividad requiere un nivel de comprensión lectora "upper intermediate".
Después de saber tu nivel, coge un buen diccionario, papel y lápiz y empieza a leer. Estos son los siguientes pasos:

2) Empieza a hacer ejercicios para mejorar tu comprensión lectora aquí.

3) Sigue practicando aquí.

4) Continua aquí.

Primero lee estos consejos. Más consejos.
En esta fantástica página tienes todo tipo de recursos para practicar.

Si quieres seguir, aquí puedes analizar todo tipo de textos. Los textos vienen con preguntas, pero no con respuestas.

More Information**

Exámenes de selectividad

Aquí os dejamos los exámenes de selectividad del año 2.007 y de años anteriores,¡ a divertirse !

WE WANT TO BE MORE USEFUL FOR YOU!

¿Cuál es la diferencia entre “who” y “whom”?

Whom es más formal que who, lo cual quiere decir que cuando queramos hablar de forma más elegante utilizaremos "whom" en vez de "who".

Puedes practicar en:
Ejercicio nº1.
Ejercicio nº2.

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Dictionary

Aquí tenéis otros diccionario similar al Word Reference para vuestro uso.

"Why the leopard got its spots"

Aqui os dejamos la solución al examen

 que teníamos  que hacer en clase.

Pero ¡¡¡hacerlo vosotros antes!!!

Can, Could - Verbo Modal

¡Reto de Relativos!

1. The way you wear is ........ annoys me most.
A) which
B) where
C) how
D) when
E) what

2. When I saw the doctor, I ...... ..... I could visit her.
A) requested / when
B) ordered / how
C) asked / if
D) wanted / whether
E) insisted / where

3. It is crucial that the manager ........ without any delay after such an embarrassing transaction.
A) resigned
B) resign
C) is resigning
D) will resign
E) resigns

4. What is important for us now is not ...... happened, but ...... caused this all.A) what / who
B) why / what
C) where / whom
D) which / who
E) how / where

5. I am not curious about ...... any of my students has failed.A) why
B) that
C) where
D) if
E) whether

6. The department head insisted that he ....... absolute authority to regulate office works.A) gives
B) is given
C) would give
D) be given
E) would be given

7. Orhan told me that he .......... Necla since two days ago.A) has not seen
B) would not see
C) had not seen
D) did not see
E) were not seeing

8. It is a matter of fact that ...... you exercise and ...... diets you follow, you cannot lose even a bit of a gram.A) however / whichever
B) wherever / whomever
C) however much / whatever
D) whatever type / however
E) whenever / wherever

9. ........ only a few businesswomen attended the grand-opening of an international carpet-reseller will be a great issue for tomorrow's newspapers.
A) Why
B) What
C) Where
D) Which
E) Whom

10. Do you think it is really important ..... kind of people they are ...... we do business honestly?A) whichever / as far as
B) what / provided
C) how / so that
D) which / unless
E) whatever / not only
Aqui puedes escribir tus respuestas y te diran un porcentaje sobre 10.

¡Ánimo, seguro que lo consigues!

¿Qué son los “relative pronouns”?

Son palabras que utilizamos en inglés como nexo de unión en una oración con el fin de identificar o proporcionar más información sobre “una persona” o “cosa” previamente mencionada. Estas palabras son: “who/whom”, “which” y “that”.

En español utilizamos el pronombre “que” o "quien", “el/al cual”,“la cual”...para realizar esta misma función.

Ejemplos:
-The girl who is sitting next to you.

-A man whom I don't know.
-The book which you just read.
-A company which is going to merge.

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The rules of "the" 2

Regla nº 2: Cuando hablamos de periodos de tiempo como el fin de semana, el año, mes, o semana pasada, o estación de año, etc. NO usamos “the”. ¡Ojo! Con esta regla porque es exactamente lo contrario en español (sí ponemos el artículo determinado delante del sustantivo).
Ejemplos:

• Last weekend I went shopping. El fin de semana pasado sali de compras.
  
• She didn't study last year. Ella no estudió el año pasado.
  
• I went to Austria last winter. Fui a Austria el invierno pasado.

Regla nº 3: Sí utilizamos “the” delante de un objeto, persona, grupo, etc. que queremos diferenciar de otros. En este caso el uso del artículo determinado es similar en español.

Ejemplos:

• The man who called me. El hombre que me llamó. Nota: Destaco a “un hombre determinado” “the man” sobre otros cuando especifico que fue él quien me llamó.
  
• The money you gave me. El dinero que me diste. Nota: Diferencio el dinero “the money” que me diste, de otro dinero.
  
• Get in the car. Súbete al coche. Nota: En este caso “the car” es el coche que conocemos y no cualquier coche, por eso uso “the”.
 Para más información pinche aquí 

Películas V.O.S

Una buena forma de adentrarse en un idioma, pasar un buen rato y disfrutar del cine 'sin intermediarios' son las películas en versión original subtitulada (V.O.S), ya sean en su idioma original si nos vemos capacitados o subtituladas al nuestro para ir aprendiendo. De ambas formas las ventajas son varias. Aparte de su valor didáctico que es el tema en cuestión, ver una película en su versión original es algo que nadie debería perderse. Al fin y al cabo, es su verdadera versión original. Es cierto que tenemos la suerte de tener unos dobladores muy buenos en nuestro país, pero también se nos brinda la oportunidad de ver nuestras series favoritas al tiempo de ser estrenadas sin tener que esperar que lleguen dobladas al Español.

Muchas de estas películas y series vienen subtituladas directamente, pero la opción alternativa y más versátil es descargar los subtítulos y ponerlos con algún programa especializado en eso .Ej: BS PLAYER. (freeware) . Aquí os dejamos un tutorial sobre como instalarlo y utilizar su utilidad de subtítulos.
 
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Going To// Will

¿Sabéis las diferencias entre going to y will? ¿Respondéis a las actividades ''según lo que os pegue más''? ¿No crees que es hora de que estos ejercicios los hagas con los ojos cerrados?

¡Con práctica lo puedes conseguir!

Ejercicio tipo 1

Ejercicio tipo 2
Ejercicio tipo 3
Ejercicio tipo 4

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Music.

Os presento el mayor hallazgo con el que me he topado en la web desde hacía ya bastante tiempo; Se llama Lyrics Training y nos proporciona la forma más sencilla y divertida de aprender idiomas: A través de la música.

Consiste en lo siguiente: eliges la canción, que están organizadas según su dificultad, y tú eres el encargado de rellenar los huecos de las palabras que se van escuchando en la canción. El número de palabras que faltan también lo elegimos nosotros. Si aún estáis un poco confusos no dudéis en probarlo, os enganchará.

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Connectors

Connectors on Prezi

Para más información,  pincha aquí.

Linguee.

Linguee es un diccionario bilingüe muy recomendado, dada su gran utilidad a la hora de redactar textos en inglés.

-¿Para qué sirve Linguee?

Linguee es un diccionario bilingüe que muestra párrafos enteros equivalentes en español y en inglés, por tanto, sirve para saber cómo se construyen oraciones similares en ambos idiomas.

*Nota: Si hay junto a la oración un signo de exclamación dentro de un triángulo amarillo, significa que puede ser una traducción incorrecta.

Si NO te sale el signo amarillo de alarma, entonces, puedes estar seguro que la oración que has buscado en español, es correcta en inglés. La ventaja evidente sobre un diccionario convencional es que puedes ver exactamente en qué contextos se utilizan las frases que buscas.

Diccionario

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The Genitive Case.

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Essay: Be carefull with..!

Proofread the Final Draft

1.Look for careless errors such as misspelled words and incorrect punctuation and capitalization.

2.Errors are harder to spot on a computer screen than on paper. If you type your paper on a computer, print out a copy to proofread. Remember, spell checkers and grammar checkers don't always catch errors, so it is best not to rely on them too much.

Here you can practise your typical mistakes with some games!
Read more: Homework Center: Writing Skills: How to Write an Essay (Advanced)

The rules of "the"

Regla nº 1: Cuando hablamos de clases en general (categorías, especies, grupos, cosas) NO ponemos “the” delante del sustantivo. ¡Ojo! Con esta regla porque es exactamente lo contrario en español (cuando hablamos de categorías, especies, etc. sí ponemos el artículo determinado delante del sustantivo).

Veamos algunos ejemplos:

• Children like to play. A los niños les gusta jugar.
  
• Cats are very flexible animals. Los gatos son animales muy flexibles.
  
• People are working more. La gente trabaja más.
  
• Laptops are not so expensive anymore. Los ordenadores portátiles ya no son tan caros.
  

Observación: Fíjate como en todas estas categorías: niños, animales, gente, cosas, en español he utilizado el artículo determinado (el, la, los, etc.) y en inglés no (THE).

Para más información, pinche aquí.

¿Cómo me automotivo?

Para evitar que el estudio del inglés resulte una carga es importante debes ser creativo y utilizar la imaginación para estudiar. Pongo ejemplos:

Humor: Para mejorar tu pronunciación en inglés, ponte a imitar a un "angloparlante" que intenta hablar español. Fíjate cómo pronuncia las consonantes y las vocales en español.

Situaciones extremas: Recuerda bien aquellas situaciones en que te has encontrado ante un nativo y no logras entenderle nada, o no logras hacerte entender.
Un ejemplo: Preguntas a una persona: “Excuseme. Where is the train station? [eskiusmi güer Is detrein steichón] y te contesta: “Go all the way straight, then turn to the left and there you''ll find the train station.” Y tú no entiendes nada. ¿Sabes las palabras claves para indicar direcciones? Ahora deberás aprendertélas: turn [tern], (girar) right [rait] (derecha), left [left] (izquierda), straight ahead [sstreit ahed] (recto hacia adelante)....

Las canciones: Son fáciles de aprender sobre todo cuando son pegadizas; así que a cantar señores, todo el día cantando. Curiosamente, cuando consigues entenderlas te sientes decepcionado porque en realidad son a veces frases muy simples.

Traducciones rápidas: Piensa frases cortas en español e intenta pasarlas rápidamente al inglés. Si no sabes alguna palabra búscala en un diccionario. Tómatelo como un reto.

Compra revistas de ocio en inglés e intenta traducir los títulos y las frases que aparecen debajo de las fotos. Por ejemplo, revistas de cotilleos o de coches que puedes encontrar en los aeropuertos. Si ves una foto y una frase relacionas mejor el significado. For example: The BBC  or People

Utiliza tu serie de tv preferida: Compra en dvd una de tus series de televisión preferidas (de habla inglesa, por supuesto). La pones primero en inglés con subtítulos en español y luego en inglés con subtítulos en inglés. Coges una escena y te pones a imitar al protagonista, diciendo exactamente lo que dice, una y otra vez.

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I wish I were.

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The uses of "the"

¿Te haces un lío cada vez que quieres utilizar “the” en una frase? En esta clase aclararemos dudas. No es fácil porque las reglas relativas al uso de “the” son muchas y tienen varias excepciones, pero lo intentaremos. ¿Qué es “the”?

"The” es un artículo determinado. ¿Y qué es un artículo determinado?

Es una palabra que antecede a un sustantivo (cosa) para determinarla, es decir, para especificar que es ésa cosa y no otra. En español tenemos varios artículos determinados dependiendo de si hablamos en plural, o singular o si el sustantivo es femenino, o masculino (él, la, los, las). Afortunadamente en inglés solo hay uno: “The”. El opuesto de “the” es el artículo indeterminado “a o an” que en español son “un/uno/una”.

El uso de “the” en inglés no siempre coincide con el uso de los artículos determinados en español. Dado que nuestro cerebro (aunque lo queramos evitar) se dedica a traducir desde el español al inglés es muy frecuente que pongamos un “the” cuando no es necesario y viceversa.

Con un ejemplo lo veremos más claro:
¿Cómo dirías en inglés: “Me gustan los perros”?
Sí, exactamente: “I like dogs”. [ailaikdogs]. No: “ I like the dogs.”

¿Cómo podemos saber cuando poner o no poner “the”?

Aprendiéndonos las reglas, pero sobre todo con la práctica porque las reglas se olvidan rápidamente.
Consejo: Cuando leas en inglés presta especial atención al uso de “the” y trata de recordar ejemplos.

Para más información, pinche aquí.

How you can write the first draft

1.Every essay or paper is made up of three parts:

•Introduction
•Body

•Conclusion

2.The introduction is the first paragraph of the paper. It often begins with a general statement about the topic and ends with a more specific statement of the main idea of your paper. The purpose of the introduction is to
•let the reader know what the topic is.
•inform the reader about your point of view.
•arouse the reader's curiosity so that he or she will want to read about your topic.

3.The body of the paper follows the introduction. It consists of a number of paragraphs in which you develop your ideas in detail.

•Limit each paragraph to one main idea. (Don't try to talk about more than one idea per paragraph.)
•Prove your points continually by using specific examples and quotations.
•Use transition words to ensure a smooth flow of ideas from paragraph to paragraph.

4.The conclusion is the last paragraph of the paper. Its purpose is to
•summarize your main points, leaving out specific examples
•restate the main idea of the paper

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Read more: Homework Center: Writing Skills: How to Write an Essay (Advanced)

Compound words

VOCABULARY on Prezi

How you can organise your ideas?

1.Develop an outline to organize your ideas. An outline shows your main ideas and the order in which you are going to write about them. Click here to see some sample outlines.

•Write down all the main ideas.
•List the subordinate ideas below the main ideas.

•Avoid any repetition of ideas.
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Read more: Homework Center: Writing Skills: How to Write an Essay (Advanced)

How to stablish your topic.

Analyze
Separate out the parts and show how they relate to the whole. For example, whether you are asked to analyze a poem, story, or play, you will need to look at individual elements such as point of view, setting, characters, plot, imagery or symbolism, and motifs or themes. See how each of these elements contributes to the overall meaning of the work.

Argue
Give reasons for or against. Be sure to use specific examples to back up your points.

Compare and contrast
These words often appear together but not always. If you are asked to compare, show the similarities and the differences. If you are asked to contrast, show only the differences.

Describe
Write about a subject in detail, often so that the reader gets a clear mental picture or image of what you are describing.

Discuss

Write about a subject in detail, giving reasons and examples.

Summarize

State the main ideas briefly, leaving out specific examples.


Foto

Read more: Homework Center: Writing Skills: How to Write an Essay (Advanced)

Lesson 6 - Reported Speech (with Conditionals)

Fuente

Lesson 5 - Reported Speech (with Modals)

Fuente

Lesson 4 Reported Speech (Changing Verb Tenses)

Fuente

Lesson 3 Reported Speech

Fuente

Lesson 2 Reported Speech

Fuente

Listeninig 1.

(Aqui podéis descargaros el audio y ver la traducción completa)
Michael and Victoria live in Australia and are planning a trip to the United States. They are flying to Miami, New York and Alaska and they don’t know what the weather is going to be like.

Victoria looks at the weather channel on the Internet. She finds out that in New York it will be partly cloudy with a slight chance of showers. The high will be around 80F with East Northeast winds of 15 to 25 mph.

“I find that the temperature is surprisingly high for this time of the year in New York” Victoria says to Michael.

“For Miami I suppose we’ll have to pack our bathing suits” Michael adds.
“It seems like we aren’t going to be very lucky. The weather forecast for Miami is as follows” says Victoria “Sunny with cloudy intervals. High of 57F. Winds South, 5 to 10 mph.
“What? Only 57F? That’s very low. I can’t believe it. That temperature can’t be right for Miami. Besides it’s going to be windy.”
“Yeah” agreed Victoria. “It seems like we’ll have to take our bathing suits for New York instead of for Miami. And, remember, later we’ll go to Juneau, Alaska”.
“Yes, that’s going to be very cold. Right?” asks Michael.
“Let me see. I’ll check it on the weather channel again. It says: Juneau, Alaska.Overcast with rain showers at times. Temperatures in the mid to upper 30s. Winds East Southeast, 5 to 10 mph. Chance of rain 50%.”

“Brrr…that’s going to be very cold. I think I’d rather go to the Caribbean. I want to enjoy a hot climate, sunny skies and no thunderstorms.”

“There are also thunderstorms in the Caribbean” says Victoria.

“Yes, I know, but that’s only from May to June and September to October.”

“Shall we change our tickets then?” asks Victoria  

 Photo here

How to write an essay?

An essay is a short piece of writing that generally shows the author's view on a particular subject. There are many different kinds of essays, including narrative, descriptive, and persuasive. The following steps, however, can be used to write any kind of essay.

1.Establish your topic .
2.Organize your ideas .
3.Write a first draft .
4.Revise the first draft .
5.Proofread the final draft .

Read more: Homework Center: Writing Skills: How to Write an Essay (Advanced)

The Day of Peace is coming!

While we use to celebrate the Day of Peace on 30th January, others countries celebrate it on 21st Sepetrember.

WHY?
The International Day of Peace, also known as the World Peace Day, occurs annually on 21 September. It is dedicated to peace, and specifically the absence of war, such as might be occasioned by a temporary ceasefire in a combat zone. It is observed by many nations, political groups, military groups, and peoples. The first year this holiday was celebrated was 1981. But some countries like Canada don't celebrate it.

For more information*
Photos

From and Of

Aqui tenéis más videos con cosas básicas que podéis repasar.

Lesson 1 - Reported Speech

English with jennifer

Poco a poco vamos a ir dando algunos consejillos para poder hacer un buen examen de inglés tipo selectividad (la mayoría de los consejos son recogidos de clase).

Hoy vamos a hablar de la primera parte:

(A) COMPREHENSION

Para enfrentarse al texto:

-Primero debemos ver el texto muy por encima viéndo las palabras que más nos llaman la atención e ntentar relacionarlas unas con otras.

-Cuando ya hemos hecho este primer paso podemos leer el texto tranquilamente teniendo ya una idea previa de que es lo que me voy a encontrar.

-Cuando no entiendas una palabra, ve al contexto, la frase de arriba, miras como está escrita si es sustantivo,adjetivo,verbo...etc y deduces la palabra.

Para contestar con tus propias palabras:

-Contesta con tus propias palabras no debes plagiar el texto.

-Extrae la idea principal y desarrolla de forma personal en inglés.

-Evita "pensar en español".

-No seas demasiado escueto en tus respuestas.

-Cuida los signos de puntuación y si has contestado a la pregunta.

Para decidir si una frase es verdadera o falsa:

-Extrae de tu frase las palabras más relevantes y localizalas en el texto, puede que no te las encuentres de la misma forma puede ser un sinonimo, por ejemplo.

-Compara tu frase con la localizada en el texto

-Decide si es verdadera o falsa

-Finalmente escribe si es verdadera o falsa, y justifícala con la evidencia del texto.

Aqui tenéis más información